Garcia Aguado, Alexandre, and Isabel Alvarez Canovas. 2024. ‘Hacker Education and Transformative Agency: An Empirical Study in Hacker Communities and in the School Case of Conexão Escola-Mundo’. Mind, Culture, and Activity 1–18. doi: 10.1080/10749039.2024.2327543.
Aguado, Alexandre Garcia, and Isabel Alvarez Canovas. 2021. ‘Cultura hacker e educação: percepções dos hackers sobre a vivência de elementos de sua cultura nas escolas’. Perspectiva 39(3):1–18. doi: 10.5007/2175-795X.2021.e81052.
Aguado, Alexandre Garcia, and Isabel Alvarez. 2019. ‘Educación Hacker: Una Expresión Emergente de La Pedagogía Crítica Para La Sociedad En Red’. Revista Teias 20(Esp):167–83. doi: https://doi.org/10.12957/teias.2019.43375.
Congresos y conferencias
Lapa, A. B., Pretto, N. D. L., Colucci Coelho, I., & García Aguado, A. (2022). Educación hacker en derechos humanos: Propuestas para la formación crítica. Llibre d’actes FIET2021: La investigació i la innovacióen Tecnologia Educativa a l’era digital, 2022, ISBN 978-84-8424-965-8, págs. 106-119, 106–119. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8695095
Aguado, A. G., & Alvarez, I. (2018). Educação hacker e empoderamento: Partilhando caminhos e experiências. II Congreso Internacional Move. Net Sobre Movimientos Sociales y TIC (2018), p 109-127, 109–127.
Amiel, T., Fedel, G. de S., Arantes, F. L., & Aguado, A. G. (2015). Dominando para não ser dominado: Autonomia tecnológica com o Projeto Jovem Hacker. WORKSHOP INTERNACIONAL DE SOFTWARE LIVRE, 16, 1–13. http://wsl.softwarelivre.org/2015/0005/
Tesis
Aguado, Alexandre Garcia. 2020. ‘Educación Hacker y Empoderamiento de las comunidades hacker hasta la escuela’. Ph.D. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona.