image/svg+xmlAlexandre Garcia Aguado, Phd.https://aguado.ccLa educación hacker emancipadora y la co-construcción de futuros humanosociodigitalesHay una cultura tecnológica "dominante" opresiva. AdicciónManipulación eficazFakeNewsQué es para mí educación? - Matriz de esperanza;- Proceso de co-construcción de lo inacabadoen nosotros;1. Elon Musk2. Jeff Bezos 4. Bill Gates6. Larry Page7. Sergey Brin12. Mark ZuckerbergFonte: https://forbes.com.br/forbes-money/2022/04/bilionarios-2022-veja-quem-sao-as-10-pessoas-mais-ricas-do-mundo/4 Trilhões de ReaisTecnologías digitales x mercancías digitales (Geo Saura)Capitalismo de vigilanciaEl capitalismo de vigilancia reivindica unilateralmente la experiencia humanacomo materia prima gratuita que se traduce en datos sobre el comportamiento. Mientras que algunos de estos datos se aplican a la mejora de productos yservicios, el resto se declara excedente de comportamiento del propietario, se introduce en procesos de fabricación avanzados conocidos como "inteligencia artificial" y se fabrica en productos de predicción que anticipan loque un individuo determinado haría ahora, dentro de un tiempo y más adelante.Por último, estos productos de predicción se comercializan en un nuevo tipode mercado de predicciones de comportamiento que yo denomino mercados de comportamiento futuro. Los capitalistas de la vigilancia han atesorado una enorme riqueza con estas operaciones comerciales, ya que muchas empresas están deseosas de apostarpor nuestro comportamiento futuro.ZUBOFF, 2015, p. 22Hay contraculturas tecnológicas "alternativas", "emancipadoras", "comunitarias"...Laboratorios ciudadanosEspacios de cocreación;Teoria del prototipado;Laboratório Ciudadano Nueva Leon - MéxicoTodos somos corresponsablesINQUIETUDEPorque esto és asi?Por qué está cerrado? Quiero verlo.¡Nada de superficialidades! ¡Voy a estudiar en profundidad!humanosociodigital¿Respeta esta tecnología los derechos de las personas? ¿Está abierto el código fuente? ¿Podemos auditarlo?Es diverso el equipo que ha desarrollado esta tecnología?Cuales son sus experiências culturales/políticas?¿Estoy obligado a compartir mis datos?Existen otras alternativas tecnológicas?¿Qué consecuencias tiene para mí y para la sociedad?(STETSENKO, 2016)ReferenciasAlgunas cuestiones preocupantes en tiempos en los que lasprincipales mercancias de las bigtechs han sido la "Inteligencia" Artificial#TECNODIVERSIDAD - Son tecnologías que incorporan las percepciones culturales de quienes las desarrollan.#DETERMINISMO_TECNOLÓGICO - Hemos desarrollado la percepción de que estas tecnologías son infalibles, perfectas en sus "orientaciones".#OPACIDAD - Los códigos fuente y las bases de datos de formación son desconocidos, opacos, inauditables. (SILVEIRA, 2019)#NO_INCULTURABLE - Se ignoran los aspectos locales y específicos.#COLONIALISMO DE DATOS | #RACISMO ALGORÍTMICO | #DESHUMANIZACIÓN Aguado, A. G., & Alvarez, I. (2021). Cultura hacker e educação: Percepções dos hackers sobre a vivência de elementos de sua cultura nas escolas. Perspectiva, 39(3), Article 3. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e81052Aguado, A. G., & Alvarez, I. (2019). Educación hacker: Una expresión emergente de la pedagogía crítica parala sociedad en red. Revista Teias, 20(Esp), 167-183. https://doi.org/10.12957/teias.2019.43375Aguado, A. G., & Alvarez, I. (2024). Hacker education and transformative agency: An empirical study in hacker communities and in the school case of Conexão Escola-Mundo. Mind, Culture, and Activity, 1-18. https://doi.org/10.1080/10749039.2024.2327543Davies, S. R. (2017). Hackerspaces: Making the maker movement. Polity Press.Freire, P. (1967). Educação como prática da liberdade. Paz e Terra.Himanen, P. (2001). A ética dos hackers e o espírito da era da informação: A diferença entre o bom eo mau hacker (F. Wolff, Trad.). Campus. (Obra original publicada en 2001)Lafuente, A. (2022). Itinerarios comunes: Laboratorios ciudadanos y cultura experimental. NED Ediciones.Menezes, K. M. (2022). Pirâmide da pedagogia hacker [vivências do (in)possível]. EDUFBA.Silveira, S. A. da. (2019). Democracia e os códigos invisíveis: Como os algoritmos estão modulandocomportamentos e escolhas políticas. Edições Sesc SP.Stetsenko, A. (2016). The Transformative Mind: Expanding Vygotsky’s Approach to Development and Education. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9780511843044Zuboff, S. (2015). Big other: Surveillance capitalism and the prospects of an informationcivilization. Journal of Information Technology, 30(1), 75-89. https://doi.org/10.1057/jit.2015.5HACKERSHACKERSHACKERSHACKERSCRACKERSHimanen(2001)HACKERSTU!1. A person who enjoys exploring the details of programmable systems and how to stretch their capabilities, as opposed to most users, who prefer to learn only the minimum necessary2. One who programs enthusiastically (even obsessively) or who enjoys programming rather than just theorizing about programming. 3. A person capable of appreciating hack value. 4. A person who is good at programming quickly. 5. An expert or enthusiast of any kind. One might be an astronomy hacker, for example. 6. One who enjoys the intellectual challenge of creatively overcoming or circumventing limitations. Disponivel em: <http://www.catb.org/jargon/html/H/hacker.html>Aclaraciones previas#1_Hackers_y_crackersAclaraciones previas#2_Más_allá_del_uso_instrumentalINSEPARABILIDADHUMANOSOCIALTECNOLOGÍASAclaraciones previas#3_Educaciones(FREIRE, 1967)Más información: https://www.labnuevoleon.mx/(LAFUENTE, 2022) Fuente: https://wiki.hackerspaces.org/Comunidades hackerMás información: https://comunidad.conocimientolibre.ec/(HIMANEN, 2001; DAVIES, 2017) La educación hackerInquietudAcción-DiversiónColectivoSociedad-ComunidadCompartirHumanística-TecnológicaEducaciónHacker#posturaActiva#failosophy#diversión#experimentación#mediaciónDocente#horizontalidad#cuidado#doOcracy#diversidad#mediaciónDocente#activismo#extrapolaLosEspacios#red#debaterLaSociedad#curiosidad#posturaCrítica#compartir#bienComun#acceso#apertura#autoria#hacerConsciencia#tecnologíasLibres#activismoLibertad#creaciónTecnológica115 hackers desde todos los continentes;18 investigadores/as;14 profesores/as;182 estudiantes;Como és el ecossistema educativo de lascomunidades hacker?(AGUADO & ALVAREZ, 2019, 2021, 2024)¿Podemos crear nosotros mismos un prototipo que nos ayude?Quizá en un futuro muy próximo pongamos en marcha una red de apoyo humano-socio-técnico formada por educadores de todo el mundo.Le invito a hacerse educador-hacker con nosotros.(MENEZES, 2022)
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